EL LENGUAJE LITERARIO

FASE 1: EXPLORACIÓN Y SABERES PREVIOS.

EL LENGUAJE LITERARIO

-LEA EL SIGUIENTE POEMA Y DIGA CUAL ES EL MENSAJE QUE ENTIENDES Y POR QUE?

TODA ACTIVIDAD DEBE SER ENVIADA AL SIGUIENTE CORREO: 

lenguaje602franklin@gmail.com

Especifique en asunto: Nombre y apellido, grado y curso.

fecha limite de entrega Domingo 3 de mayo 2020

Sabrás que no te amo y que te amo

(Pablo Neruda)

Sabrás que no te amo y que te amo

puesto que de dos modos es la vida,

la palabra es un ala del silencio,

el fuego tiene una mitad del frío

Yo te amo para comenzar a amarte,

para recomenzar el infinito

y para no dejar de amarte nunca:

por eso no te amo todavía.

Te amo y no te amo como si tuviera

en mis manos la llave de la dicha

y un incierto destino desdichado.

Mi amor tiene dos vidas para amarte.

Por eso te amo cuando no te amo

y por eso te amo cuando te amo.

FASE 2. ESTRUCTURACIÓN Y PRACTICA

OBSERVE LOS  SIGUIENTES VÍDEOS Y COPIE EN SU CUADERNO LOS CONCEPTOS.

Lenguaje literario: características y elementos

El lenguaje literario es una manera de expresión artística en la cual el escritor pretende transmitir una idea de una manera, estéticamente más bella y estilizada, para captar la atención del lector. 

Puede ser usado en prosa o verso. Asimismo, puede ser también verbal y usado en la comunicación diaria. El lenguaje literario es un lenguaje especial en la medida que prioriza el modo de transmitir el mensaje que en el mensaje mismo.

Es obvio que un mensaje literario despojado de su forma, pierde o cambia su significado, pierde su potencial connotativo y con ello, su carácter literario. Hacer uso de esta manera de expresión implica inexorablemente actividad creativa.

El uso de este dialecto del lenguaje solía ser muy popular en la Edad Media para crear un efecto dramático. Por lo anterior, está muy presente en escrituras litúrgicas. Hoy en día es frecuente encontrarlo en poesías, poemas y canciones.

El lenguaje literario es lo suficientemente maleable para inmiscuirse en otros escritos no literarios tales como memorias y piezas periodísticas.

Dependiendo de la estructura y el contenido, el lenguaje literario lo podemos encontrar en los géneros lírico, narrativo, dramático y didáctico-ensayístico.

Características del lenguaje literario

1- Originalidad. El lenguaje literario es un acto de creación consciente en el que el escritor puede tener la libertad de escribir de manera original e inédita, considerando el significado propio que le dé a las palabras y de este modo alejándose del lenguaje común.

2- Voluntad artística. La intención final de lo que se escribe es crear una obra de arte, es decir, que a través de las palabras transmitan belleza. Se privilegia el estilo y la forma de decir el mensaje sobre el contenido mismo.

3- Especial intención comunicativa. El lenguaje es un auto de comunicación y es lo que le da sentido a la misma. Por tanto, el lenguaje literario sí tiene una intención comunicativa que es comunicar belleza literaria por encima de una finalidad práctica.

4- Lenguaje connotativo o subjetivo. Revistiendo la originalidad y la ficción características del lenguaje literario, el escritor es soberano en darle el significado a las palabras que desee y le da a su discurso polivalente y múltiples significados (a diferencia de un texto técnico o no literario), es decir, plurisignificación. De este modo, cada receptor tendrá una asimilación diferente.

5- Uso de la ficción El mensaje crea realidades ficticias que no tiene que corresponder a la realidad exterior. El escritor puede ser muy versátil y transportar al lector a otras dimensiones casi idénticas a la vida real, pero irreales al fin de cuentas.

Este mundo de ficción es el resultado de la particular visión de la realidad que tiene el autor, pero a su vez genera en el receptor unas experiencias vitales propias que concretan en la lectura el horizonte de expectativas con que se aproxima un texto.

5- Importancia de la forma. La relevancia de la forma en el lenguaje literario lleva al escritor a cuidar la “textura” de la lengua como tal, como la selección cuidadosa de las palabras, el orden de las mismas, la musicalidad, la construcción sintáctica y léxica, etc.

6- Función poética. Persiguiendo una finalidad estética, el lenguaje literario aprovecha todas las posibilidades expresivas disponibles (fónicas, morfo sintácticas y léxicas) para producir curiosidad y atención por parte del lector.

7- Uso de figuras retóricos o figuras literarias

Entenderemos aquí por <<figura>>, en su acepción más amplia, cualquier tipo de recurso o manipulación del lenguaje con fines persuasivos, expresivos o estéticos.

Las figuras retóricas son formas de usar palabras de forma no convencional para causar extrañeza al lector y conferir el texto más significados. De estos recursos encontramos una amplia variedad en dos categorías principales: de dicción y de pensamiento.

8- Aparición en prosa o verso Se escoge con base a las necesidades del autor y el género elegido. El lenguaje literario puede estar presente en las dos formas de lenguaje: la prosa o el verso.

En la prosa, que es la estructura natural que toma el lenguaje, la apreciamos en fábulas, cuentos y novelas. Ella sirve para enriquecer la descripción de los textos.

En el caso del verso, su composición es más cuidadosa y exigente porque las obras líricas miden el número de sílabas (medida), los acentos rítmicos en los versos (ritmo) y, la relación entre los versos y la rima (estrofas).

Podemos apreciar esta forma en poemas, poesía, himnos, canciones, odas, elegías o sonetos.

NOTA:

PUEDEN CONSULTAR ACERCA DE OTRAS CARACTERÍSTICAS EN CASO QUE SEA NECESARIO

FASE 3: TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

EL LENGUAJE LITERARIO

-CON BASE EN EL TEMA EXPUESTO. ¿COMO INTERPRETA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES, CUANDO SE UTILIZA UN LENGUAJE CONNOTATIVO?

1- Voluntad de acero

2- Ponte las pilas que hay mucho trabajo que hacer

3- Esa película me puso la carne de gallina

4- Si sigue por ese camino, tarde o temprano se encontrará con la horma de su zapato

5- Vamos a sacudir el esqueleto toda la noche

6- Las estrellas de tus ojos iluminan mi alma

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.

1.    ¿Cuáles  elementos del relato se relaciona con la purificación?  
2.    ¿Qué características corresponden a la creación de un mundo de ficción?    
3.   ¿Explica que modalidad predomina en el relato del texto? Justifica tu respuesta.

TODA ACTIVIDAD DEBE SER ENVIADA AL SIGUIENTE CORREO: franklinjosevillaestadio@gmail.com

Especifique en asunto : Nombre y apellido, grado y curso.

fecha limite de entrega Domingo 3 de mayo 2020

INDICACIONES GENERALES

De acuerdo a la situación de Salud pública que estamos viviendo, hemos implementado  las  clases virtuales,para continuar el proceso académico del año lectivo.

A continuación, encontrarás las indicaciones que debemos tener  en cuenta para el buen desarrollo de las clases y  tu participación en cada una de ellas:

1.     En el blog encontrarás en la parte superior el tema específico a desarrollar .

2.     Al dar click al tema, visualizarás las fases de la clase.

3.     Las fases de cada tema corresponde a un momento de la clase, tu participación en cada una de ellas, te llevará a un porcentaje  de la nota definitiva de cada tema.

4.     Debes tener en cuenta que  las fases están enumeradas en un orden lógico, el cual debes seguir consecutivamente.

5.     Recuerda que cada tema es un LOGRO de la asignatura .

6.     La nota final de cada LOGRO se determina con la sumatoria de los porcentajes de cada fase, es decir depende de tu participación activa en cada una de las fases de la clase según el tema correspondiente.

7.     Las fases pertenecen a la evaluación procedimental; para  la evaluación actitudinal y valorativa se tendrá en cuenta  tu participación, interés , compromiso y responsabilidad  frente a los procesos.

8.     El porcentaje cuantitativo  correspondiente a cada fase es el siguiente:

·         FASE 1: 10%  (0,5)

·         FASE 2: 40% (2,0)

·         FASE 3: 50% (2,5)

La sumatoria  de  las anteriores fases da como resultado la nota máxima establecida en la IEVE, que es 5.0.

NOTA: Las clases podrán ser visualizadas a partir delas fechas indicadas por el MEN.

Estas son las primeras orientaciones que les ofrecemos para el desarrollo de nuestras clases virtuales, a medida que el MEN nos orienten, estaremos ofreciendo las directrices pertinentes para  el buen desarrollo de enseñanza y aprendizaje  de ustedes, nuestros estudiantes IEVETISTAS.

GENEROS LITERARIOS

FASE 1: EXPLORACION Y SABERES PREVIOS

GENEROS LITERARIOS

OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO Y DIGA  LAS CARACTERÍSTICAS QUE ENCUENTRA EN EL VIDEO SOBRE EL TEMA

FASE 2: ESTRUCTURACION Y PRACTICA.

GENEROS LITERARIOS

OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO PARA EL DESARROLLO  DE  LAS DIFERENTES ACTIVIDADES.

1. ¿Qué es un género literario?

Se llama género literario a cada categoría específica en que los textos literarios pueden clasificarse, atendiendo a características de su estructura, a su contenido específico o a los mecanismos que emplea para producir el efecto estético que persigue.

El género literario es un horizonte de expectativas de la obra literaria, es decir, una etiqueta que sirve para hacernos una idea de lo que contiene un libro puntual: por eso los emplean en las bibliotecas o librerías como descriptores para organizar su material.

Estas etiquetas son convencionales, o sea, son pactadas y anteriores a la hechura de cada obra, indicándole así al lector el modo en que debe ser considerada, qué debe esperar de ella, cuáles son sus características fundamentales, etc. De ese modo, nadie que abra un libro de poesía podrá esperar una obra de teatro.

Los géneros literarios son cuatro:

• Poesía. El arte de emplear la palabra para describir la realidad objetiva o subjetiva del poeta, comparándola con otra mediante símiles y metáforas y embelleciéndola con giros musicales del lenguaje.
• Narrativa. El arte de construir narraciones contadas por un narrador, y que presenten personajes, acciones y situaciones que conmuevan o evoquen fascinación.
• Dramaturgia. El arte de componer textos teatrales, por lo general pensados para su representación en vivo en un escenario. Involucra personajes y diálogos, pero ningún narrador.
• Ensayo. El arte de la reflexión libre, es decir, de discurrir sobre un tema puntual de manera conmovedora, convincente o simplemente hermosa.

Historia de los géneros literarios

Un primer intento por clasificar las obras literarias fue realizada por el conocido filósofo griego Aristóteles (384-322 a.C.) en su libro Poética (aparecida alrededor de 335 a.C.). Allí, se consideraban los siguientes géneros, que vendrían a ser padres de los actuales:

• La épica. Madre de la narrativa, consistía en una elaboración de hechos legendarios o mitológicos de la cultura griega, como la Guerra de Troya (narrada en la Ilíada de Homero). Para ello se empleaba a un narrador, que se ocupaba de la descripción, y se      empleaba diálogos. Inicialmente fue escrita en verso, dado que es previa a la invención de la escritura y era cantada de memoria por los rapsodas.
• La lírica. Más o menos equivalente a la poesía actual, se asemejaba más al canto y la canción, por lo que implicaba el uso de instrumentos musicales de acompañamiento. Sin embargo, el empleo de la rima y la métrica eran semejantes a la poesía tradicional moderna.
• La dramática. Se trataba de la escritura y puesta en escena teatral, la cual jugaba un papel importantísimo en la cultura de la Grecia Antigua, pues era el lugar de formación emocional y ciudadana de sus habitantes. Representaba mitos y episodios de origen religioso-mitológico, de acuerdo a dos grandes formas: la tragedia y la comedia.

2. Tipos de género literario

Los géneros literarios modernos son la narrativa, poesía Y dramaturgia.

Usualmente se habla de los géneros literarios modernos, para referirse a los actuales: narrativa, poesía Y dramaturgia ; o a los géneros literarios clásicos (o de la antigüedad), para referirse a los que Aristóteles describió en su Poética: épica, dramática y lírica.

3. Subgéneros líricos

A menudo se habla de subgéneros líricos para referirse a formas de la expresión verbal que emplean procedimientos similares a la poesía, y pudieran considerarse parte de ella. Estos subgéneros son:

La canción. Por lo general es una descripción de un relato o de una subjetividad a través de imágenes poéticas, acompañada de música instrumental.

• La elegía. Una composición poética para llorar la muerte de un ser querido o admirado.
• La oda. Una poesía compuesta para rendir homenaje a un tema elevado o solemne.
• La sátira. Una composición poética que busca ridiculizar o degradar a alguien o algo.
• La égloga. Poemas extensos de naturaleza pastoril e imaginario bucólico (campestre).

4. Subgéneros narrativos

Los subgéneros narrativos son, igualmente, las formas que adquiere el arte de la narración literaria:

• El cuento. Una exploración breve de una situación narrativa cerrada en sí misma y contada por un narrador.
• El microrrelato. Una forma hiperbreve de relato, semejante al aforismo o al verso.
• La novela. Una exploración extensa y divagante de una narración más vasta y compleja, en la cual suelen intervenir muchos personajes y ocurrir muchos eventos.
• La crónica. Una forma de narración mixta que aborda eventos reales, pero a partir de las técnicas de composición literaria.

5. Subgéneros dramáticos
6. La tragicomedia es una composición que alterna entre drama y comedia.

Los subgéneros dramáticos son aquellos en que se clasifican los textos de las obras teatrales:

• Drama. Los personajes luchan contra un destino cruel e inexorable y sufren por ello las consecuencias.
• Comedia. Los personajes son representados de manera ridícula o risible y mueven por lo tanto a la risa.
• Tragicomedia. Una composición que alterna entre drama y comedia.

-ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA Y ESTABLECE UN CUADRO COMPARATIVO 

FASE 3: TRANSFERENCIA Y VALORACION

GENEROS LITERARIOS

1).- Escribe debajo de cada texto el género al que pertenece.

Sentí tu mano en la mía tu mano de compañera, tu voz de niña en mi oído como una campana nueva, como una campana virgen de un alba de primavera.	Teniendo yo doce o trece años, nadé mar adentro una mañana de agosto. Un grupo de delfines se aproximó danzando. Mis hermanos, desde la playa, me gritaban alarmados. Nunca lo olvidaré. No me importó que a la llegada me castigasen. Tan encantado estaba por su gracia y mi aventura. -
Manolín.- ¡Hoy es mi cumpleaños! Trini.- ¡Caramba! ¿Y cuántos cumples? Manolín.- Doce. ¡Ya soy un hombre! Trini.- Si te hago un regalo, ¿me lo aceptarás? Manolín.- ¿Qué me vas a dar? Trini.- Te daré dinero para que te compres un pastel. Manolín.- Yo no quiero pasteles.	Va y viene mi pensamiento como el mar seguro y manso, cuándo tendrá algún descanso tan continuo movimiento? - - - - -

2-LEE EL TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.

a)       ¿Hay diálogo directo entre los personajes?  

b)      ¿Qué significado tiene la expresión; ‘‘El señor Hyde se desató del todo‘‘.

c)       ¿Cuáles personajes aparecen en el fragmento?

d)      Aparte del narrador, ¿Por cuál personaje se sabe lo que le ocurre entre Mr.  Hyde y el caballero?

NOTA

RECUERDA ENVIAR EN UN SOLO CORREO LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LAS TRES FASES  
lenguaje602franklin@gmail.com

IDENTIFICANDOSE  CON EL NOMBRE COMPLETO Y APELLIDO, GRADO Y CURSO RESPECTIVO, LA FASE DESARROLLADA Y EL TEMA.

ESTA ACTIVIDAD ESTARA ACTIVA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020